Programowanie, robotyka, algorytmy - od 1 klasy!

Jest w Wielkopolsce gimnazjum, które znalazło się w gronie 30 najlepszych na świecie szkół pod względem wprowadzania innowacyjnych metod kształcenia. To Gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego w Nowym Tomyślu. Jak w Nowym Tomyślu prowadzone są lekcje informatyki? Czy w nauce innych przedmiotów nauczyciele wykorzystują sprzęt komputerowy i szkolną sieć teleinformatyczną?  Czy uczą się - korzystając z techniki - praktycznych umiejętności rozwiązywania zadań i problemów oraz pracy w zespole?

Jak powinno się korzystać z komputerów, sieci informatycznych, programów komputerowych, tablic interaktywnych, robotyki, programowania - z korzyścią dla ucznia? Polonista, historyk, biolog - nie tylko matematyk czy informatyk - powinni w codziennej pracy korzystać z narzędzi, które są naturalnym środowiskiem dzieci i młodzieży! - choćby po to, żeby mieć z nimi dobry kontakt oraz żeby pokazać im jak tych narzędzi (tablety, smartfony, najróżniejsze aplikacje) korzystać, żeby lepiej poznawać świat i pogłębiać wiedzę i umiejętności.

W Gimnazjum im. Szołdskiego w Nowym Tomyślu zakończyła się właśnie 12. Konferencja Administratorów Szkolnych Sieci Komputerowych. - To ważne, żeby nauczyciele nie tylko chcieli korzystać z nowoczesnych technologii, ale np, żeby sami potrafili pokazać uczniom jak przy pomocy komputera z Windowsem programować tablety z Androidem - to bardzo ważne w procesie nauczania - mówi Krzysztof Jaworski z grupy Mistrzowie Kodowania, który prowadził warsztaty podczas konferencji dla nauczycieli w Gimnazjum im. Szołdrskiego w Nowym Tomyślu.

Planowane zmiany w podstawie programowej mają wprowadzać podstawy algorytmiki już od pierwszych klas podstawówki. Algorytm, programowanie, robotyka od pierwszych klas? - niektórych może to trochę przerażać, ale niektórych dorosłych... a nie dzieci! - Takie zmiany są potrzebne - mówi Andrzej Wałęsa, dyrektor gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego.

Podstawa programowa to jedno - nauczyciele to drugie. - Najważniejsze, że nie brakuje otwartych nauczycieli, którzy już, nawet przy braku zapisów w podstawie programowej - popychają szkołę do przodu - mówi Krzysztof Jaworski z grupy Mistrzowie Kodowania.

Algorytmika w szkole to konieczność - myślenie przyczynowo-skutkowe, ustalanie kolejności czynności, działań, które należy wykonać, żeby rozwiązać zadanie (osiągnąć sukces), zauważenie, że do celu prowadzą rożne drogi, że jeśli jedno rozwiązanie okazuje się nieskuteczne - to można znaleźć inne, albo kilka innych dróg dojścia do rozwiązania problemu - a jak tego nie ma w szkole? 

W jaki sposób i - czy Państwa zdaniem właściwie - szkoły korzystają z nowych technologii?